Zurück zur Startseite Wald – Erlebnis und Lernort Der Wald ist ein besonderer Erfahrungsraum: Kinder können ihn mit allen Sinnen erleben, sich bewegen, entdecken, staunen und gemeinsam lernen. Diese Fortbildung zeigt, wie der Wald als Lernort im elementarpädagogischen Alltag genutzt werden kann und welche Bedeutung Naturerfahrung, Wahrnehmung und Flow-Erleben für Kinder haben. Seminarbeschreibung Waldpädagogik nutzt…
Zurück zur Startseite Warum Mitarbeiter:innen nicht tun, was sie tun sollten Manche Tage in der Führung fühlen sich an, als würde man gegen eine unsichtbare Wand reden: Ziele sind klar formuliert, Aufgaben verteilt – und doch passiert … nichts. Häufig liegt die Ursache nicht im Wollen oder Können, sondern in inneren Bildern, unbewusster Kommunikation und…
Zurück zur Startseite Glücklich durch Frust? – Kindliches Wohlbefinden zwischen Begleitung und Überbehütung Kinder werden nicht durch ständige Zufriedenheit glücklich, sondern durch das Meistern von Herausforderungen. Kleine Frusterfahrungen fördern Selbstwirksamkeit und Resilienz. Seminarbeschreibung Überbehütende „Rasenmähereltern“ nehmen Kindern wichtige Lernchancen. Für ihr Wohlbefinden brauchen Kinder sichere Beziehungen, Mitbestimmung und Freiräume. Auch Langeweile ist wertvoll: Sie regt…
Zurück zur Startseite Beißen darf nur das Krokodil Beißverhalten bei Kleinkindern ist ein entwicklungsbedingtes Phänomen und Ausdruck innerer Zustände. Im Sinne des „Haut-Ichs“ (Anzieu) erleben Kinder ihre Umwelt stark über den Körper, wodurch Gefühle wie Wut, Frustration oder Überforderung körperlich ausgedrückt werden können. Ursachen sind häufig fehlende Sprachfähigkeit, Zahnen oder soziale Konflikte. Seminarbeschreibung Ein achtsamer…
Zurück zur Startseite Interaktion und sprachsensibler Dialog im Kindergarten Eine gelingende sprachliche Bildung im Elementarbereich beginnt mit der Haltung der pädagogischen Fachkräfte: Wertschätzende, dialogische Interaktionen im Alltag fördern die sprachliche, soziale und emotionale Entwicklung der Kinder. Diese Fortbildung befähigt die Teilnehmenden, ihre alltäglichen Kommunikationssituationen bewusster zu gestalten und sprachsensibel auf Kinder im Alter von drei…
Die zunehmende mediale und gesellschaftliche Präsenz von Gewalt- und Krisenthemen – wie Terroranschlägen – stellt auch den elementarpädagogischen Alltag vor neue Herausforderungen. Kinder verarbeiten solche Eindrücke auf ihre ganz eigene Weise: mit Rückzug, Ängsten oder auffälligem Verhalten. In dieser Fortbildung setzen sich pädagogische Fachkräfte praxisnah damit auseinander, wie sie Kinder in belastenden Situationen einfühlsam begleiten,…
Pädagogische Führung bedeutet weit mehr als die Koordination von Abläufen oder das Lösen von Alltagsproblemen. Sie verlangt ein bewusstes Selbstverständnis, das auf reflektierten Werten, pädagogischer Haltung und menschlicher Reife basiert. Gerade im dynamischen und oft herausfordernden Alltag elementarpädagogischer Einrichtungen sind Leitungspersönlichkeiten gefragt, die Orientierung geben, Entwicklung ermöglichen und als Vorbilder für Teamkultur, Kommunikation und professionelle…
Zurück zur Startseite Die Eltern mit ins Boot holen Eltern vertrauen uns das Wichtigste in ihrem Leben an – ihr Kind! Daher wird eine gute Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechgten eine immer wichtigere Aufgabe im Tätigkeitsfeld von PädagogInnen. Seminarbeschreibung Insbesondere in Elterngesprächen kann es durch das Ansprechen von unangenehmen Themen zu äußerst fordernden Situationen kommen. Schließlich…
In diesem Seminar liegt der Fokus darauf, Ihnen als Pädagoginnen wertvolle Werkzeuge an die Hand zu geben, um Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren dabei helfen, Konflikte zu vermeiden oder auf sanfte Weise zu lösen. Wir werden uns intensiv mit der Methode der gewaltfreien Kommunikation nach Marshall Rosenberg auseinandersetzen und diese in…
Die Digitalisierung hält weitestgehend Einzug in den Berufsalltag. Von Kinderlisten über Kassabuch bis hin zu Wochenplanungen, Schwerpunktplanungen, Bildungs- und Lerngeschichten und natürlich auch digitale Elternabende und digitale Elterngespräche. Dies sind nur einige Beispiele von den pädagogischen Vorbereitungen mit denen PädagogInnen tagtäglich arbeiten. Umso wichtiger ist es, dass man vertraut wird mit den verschiedensten Programmen am…
