Zwischen Stress und Sicherheit: Selbstregulation in der pädagogischen Praxis
Dieses Seminar beschäftigt sich mit der Frage, wie Selbstregulation in der pädagogischen Praxis entsteht und wodurch Kinder wie auch Fachkräfte in herausfordernden Situationen wieder in Sicherheit und Handlungsfähigkeit finden können.
Seminarbeschreibung
Im Mittelpunkt stehen die Zusammenhänge zwischen Gefühlen, Gehirnentwicklung, Stressreaktionen und dem Erleben von Sicherheit. Grundlagen wie die Polyvagaltheorie, das Stresstoleranzfenster sowie Selbstregulation und Co-Regulation werden praxisnah vermittelt und auf den pädagogischen Alltag übertragen.
Ziele
- Verständnis für Sicherheit und Selbstregulation
- Grundlagenwissen zu Stress und Gehirn
- Polyvagaltheorie verstehen
- Stresstoleranzfenster anwenden
- Strategien für Co-Regulation
Rahmendaten
Zielgruppe
Pädagogische Fachkräfte im frühkindlichen Bereich
Teilnehmerzahl
min. 6 / max. 17 Personen
Referentin
Stephanie Tautscher
Termine & direkte Anmeldung
Dieser Beitrag wurde insgesamt 93 mal gelesen. Heutige Besuche auf diesem Beitrag: 2 Aufrufe.
