Kinder brauchen Abenteuer

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Zurück zur Startseite Kinder brauchen Abenteuer Kinder wollen klettern, laufen, entdecken und dabei die Welt mit allen Sinnen erleben. Der Lebensraum Natur schenkt Kindern wertvolle Erfahrungen für ihre körperliche und kognitive Entwicklung. Diese Fortbildung gibt Pädagog:innen Sicherheit, Kindern passende Freiräume zu ermöglichen, Risiken realistisch einzuschätzen und Naturerfahrungen bewusst in den pädagogischen Alltag einzubauen. Seminarbeschreibung Im…

Warum Mitarbeiter:innen nicht tun, was sie tun sollten

Allgemein, Berufliche Weiterbildung, KleinkinderzieherIn, Pädagogische Weiterbildungen, Pädagogisches Team, Teamtraining

Zurück zur Startseite Warum Mitarbeiter:innen nicht tun, was sie tun sollten Manche Tage in der Führung fühlen sich an, als würde man gegen eine unsichtbare Wand reden: Ziele sind klar formuliert, Aufgaben verteilt – und doch passiert … nichts. Häufig liegt die Ursache nicht im Wollen oder Können, sondern in inneren Bildern, unbewusster Kommunikation und…

Glücklich durch Frust? – Kindliches Wohlbefinden zwischen Begleitung und Überbehütung

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Zurück zur Startseite Glücklich durch Frust? – Kindliches Wohlbefinden zwischen Begleitung und Überbehütung Kinder werden nicht durch ständige Zufriedenheit glücklich, sondern durch das Meistern von Herausforderungen. Kleine Frusterfahrungen fördern Selbstwirksamkeit und Resilienz. Seminarbeschreibung Überbehütende „Rasenmähereltern“ nehmen Kindern wichtige Lernchancen. Für ihr Wohlbefinden brauchen Kinder sichere Beziehungen, Mitbestimmung und Freiräume. Auch Langeweile ist wertvoll: Sie regt…

Beißen darf nur das Krokodil

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Zurück zur Startseite Beißen darf nur das Krokodil Beißverhalten bei Kleinkindern ist ein entwicklungsbedingtes Phänomen und Ausdruck innerer Zustände. Im Sinne des „Haut-Ichs“ (Anzieu) erleben Kinder ihre Umwelt stark über den Körper, wodurch Gefühle wie Wut, Frustration oder Überforderung körperlich ausgedrückt werden können. Ursachen sind häufig fehlende Sprachfähigkeit, Zahnen oder soziale Konflikte. Seminarbeschreibung Ein achtsamer…

Mit allen Sinnen lernen – Wahrnehmung als Grundlage für Entwicklung

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Zurück zur Startseite Mit allen Sinnen lernen – Wahrnehmung als Grundlage für Entwicklung Wahrnehmung ist die Grundlage für Lernen, Bewegung und Verhalten. Die Fortbildung gibt einen kompakten Einblick in die Entwicklung der Sinne – von der Schwangerschaft bis ins Kindesalter – und zeigt, wie prä-, peri- und postnatale Erfahrungen die Entwicklung beeinflussen. Seminarbeschreibung Ein besonderer…

Wenn Grenzen im Alltag verschwinden – Orientierung zwischen Offenheit und Verantwortung

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Zurück zur Startseite Wenn Grenzen im Alltag verschwinden – Orientierung zwischen Offenheit und Verantwortung Partizipation ist ein wesentlicher Bestandteil pädagogischer Arbeit und zugleich ein Feld, in dem im Alltag immer wieder Unsicherheiten entstehen. Fachkräfte bewegen sich dabei oft zwischen Offenheit, Mitbestimmung und der Verantwortung, Kindern Orientierung und Sicherheit zu geben. Seminarbeschreibung Nicht immer ist sofort…

Zwischen Modell und Individualität: Eingewöhnung bedürfnisorientiert gestalten

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Zurück zur Startseite Zwischen Modell und Individualität: Eingewöhnung bedürfnisorientiert gestalten Dieses Seminar widmet sich der Frage, wie Eingewöhnung professionell, bedürfnisorientiert und zugleich alltagstauglich gestaltet werden kann. Dabei stehen sowohl bestehende Eingewöhnungsmodelle als auch die individuelle Situation jedes Kindes, seiner Familie und der pädagogischen Fachkräfte im Mittelpunkt. Seminarbeschreibung Auf Grundlage der Polyvagaltheorie und des Verständnisses von…

Zwischen Stress und Sicherheit: Selbstregulation in der pädagogischen Praxis

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Zurück zur Startseite Zwischen Stress und Sicherheit: Selbstregulation in der pädagogischen Praxis Dieses Seminar beschäftigt sich mit der Frage, wie Selbstregulation in der pädagogischen Praxis entsteht und wodurch Kinder wie auch Fachkräfte in herausfordernden Situationen wieder in Sicherheit und Handlungsfähigkeit finden können. Seminarbeschreibung Im Mittelpunkt stehen die Zusammenhänge zwischen Gefühlen, Gehirnentwicklung, Stressreaktionen und dem Erleben…

Lernstark in die Schule: Schulvorbereitung neu denken

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Zurück zur Startseite Lernstark in die Schule: Schulvorbereitung neu denken Dieses Seminar lädt dazu ein, Schulvorbereitung neu zu betrachten und den Blick über klassische Übungsblätter hinaus zu erweitern. Im Mittelpunkt steht die Frage, was Kinder tatsächlich brauchen, um den Übergang in die Schule gut zu bewältigen. Seminarbeschreibung Gemeinsam wird erarbeitet, was ein Kind schulfähig macht…

Kindliche Sexualität verstehen und begleiten

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Zurück zur Startseite Kindliche Sexualität verstehen und begleiten Kindliche Sexualität ist ein natürlicher Bestandteil der Entwicklung und zeigt sich häufig in sogenannten Doktorspielen. Für pädagogische Fachkräfte stellen diese Situationen jedoch oft eine Herausforderung dar. Das Seminar vermittelt grundlegendes Wissen über die psychosexuelle Entwicklung von Kindern und hilft, kindliche Neugier von grenzüberschreitendem Verhalten zu unterscheiden. Seminarbeschreibung…