Work-Life-Balance mit NLP: Wie innere Klarheit äußere Balance schafft
Work-Life-Balance ist mehr als ein Zeitmanagementproblem – sie ist eine Frage der inneren Haltung. Viele Menschen versuchen, Beruf und Privatleben durch äußere Maßnahmen ins Gleichgewicht zu bringen, übersehen dabei aber einen entscheidenden Faktor: sich selbst. Hier setzt NLP – Neuro-Linguistisches Programmieren – an. Denn NLP hilft, innere Klarheit zu schaffen: Welche Bedürfnisse treiben mich wirklich…
Kinderschutz gemeinsam gestalten – Wissen, Haltung und Praxis
Trotz des Rechts auf gewaltfreie Erziehung erlebt rund jedes vierte Kind in Österreich psychische, körperliche oder sexuelle Gewalt – nicht nur im familiären Umfeld, sondern auch in Institutionen wie Schulen oder Kindergärten. Pädagogische Fachkräfte stehen dabei vor wichtigen Fragen: Wie erkenne ich Anzeichen von Kindeswohlgefährdung? Wann muss ich handeln – und wie? Was ist bei…
Werken so wie früher – Kreatives Entdecken von Alltagsmaterialien
In diesem praxisnahen Kurs tauchen wir ein in die Welt des einfachen Bastelns und fördern damit traditionellen Handfertigkeiten – ganz wie früher. Keine vorgefertigten Werkpackungen, keine teuren Anleitungen für Experimente, sondern Wiederentdecken altbewährter Materialien wie Papier, Karton, Wolle, Naturmaterialien. a Ziele: Vermitteln einfacher Basteltechniken (Falten, Schneiden, Kleben, Flechten) Förderung kreativer Prozesse mit Kindern…
Interaktion und sprachsensibler Dialog im Kindergarten
Eine gelingende sprachliche Bildung im Elementarbereich beginnt mit der Haltung der pädagogischen Fachkräfte: Wertschätzende, dialogische Interaktionen im Alltag fördern die sprachliche, soziale und emotionale Entwicklung der Kinder. Diese Fortbildung befähigt die Teilnehmenden, ihre alltäglichen Kommunikationssituationen bewusster zu gestalten und sprachsensibel auf Kinder im Alter von drei bis sechs Jahren einzugehen. Inhalte der Fortbildung Grundlagen der…
Forschung trifft Praxis: 20 Prinzipien für einen modernen Kindergarten
Der pädagogische Alltag in vielen Kindertageseinrichtungen ist geprägt von festen Abläufen, Gruppenstrukturen und „bewährten“ Routinen. Doch aktuelle Erkenntnisse aus der Entwicklungs- und Neuropsychologie zeigen uns: Kinder lernen und entwickeln sich ganz anders, als es viele dieser Strukturen zulassen. Dieses Seminar bietet einen kritischen Blick auf das bestehende System und stellt dem rund 20 wissenschaftlich fundierte…
Bildung für nachhaltige Entwicklung – Kinder stärken, Zukunft gestalten
Die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts – vom Klimawandel über Ressourcenknappheit bis hin zu globaler Ungerechtigkeit – betreffen uns alle. Besonders gefragt sind zukunftsorientierte Bildungsansätze, die Kindern frühzeitig ermöglichen, Zusammenhänge zu erkennen, verantwortungsvoll zu handeln und Mitverantwortung für ihre Umwelt zu übernehmen. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) setzt genau hier an: Sie fördert Werte, Wissen und…
Partizipation – Kinder ernst nehmen, Bildung gestalten
Kinder haben ein Recht auf Mitbestimmung – und Bildung lebt von Beteiligung. Partizipation ist weit mehr als ein pädagogisches Prinzip: Sie ist ein zentraler Bestandteil demokratischer Bildung und fördert Schlüsselkompetenzen, die Kinder für ihr weiteres Leben brauchen. Eigenständiges Handeln, kommunikative Fähigkeiten, das Formulieren und Vertreten eigener Standpunkte sowie das Aushandeln von Lösungen in Konfliktsituationen –…
Positive Leadership – Stärkenorientiert führen
Die Anforderungen an moderne Führung verändern sich – neben Fachkompetenz sind heute mehr denn je soziale Fähigkeiten gefragt: Empathie, Authentizität und die Fähigkeit, Menschen zu stärken und zu motivieren. Genau hier setzt unser Training an. Positive Leadership ist ein wissenschaftlich fundierter Führungsansatz, der auf Stärken, Werte und positive Beziehungen setzt. In diesem praxisnahen Training lernen…
Resilienz und Schutz: Fachliche Handlungskompetenzen bei Terroranschlägen und Gewalt im frühkindlichen Bereich
Die zunehmende mediale und gesellschaftliche Präsenz von Gewalt- und Krisenthemen – wie Terroranschlägen – stellt auch den elementarpädagogischen Alltag vor neue Herausforderungen. Kinder verarbeiten solche Eindrücke auf ihre ganz eigene Weise: mit Rückzug, Ängsten oder auffälligem Verhalten. In dieser Fortbildung setzen sich pädagogische Fachkräfte praxisnah damit auseinander, wie sie Kinder in belastenden Situationen einfühlsam begleiten,…
Selbstverständnis als Führungskraft entwickeln – Klarheit, Haltung und Wirksamkeit in der pädagogischen Leitung
Pädagogische Führung bedeutet weit mehr als die Koordination von Abläufen oder das Lösen von Alltagsproblemen. Sie verlangt ein bewusstes Selbstverständnis, das auf reflektierten Werten, pädagogischer Haltung und menschlicher Reife basiert. Gerade im dynamischen und oft herausfordernden Alltag elementarpädagogischer Einrichtungen sind Leitungspersönlichkeiten gefragt, die Orientierung geben, Entwicklung ermöglichen und als Vorbilder für Teamkultur, Kommunikation und professionelle…
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