Lernstark in die Schule: Schulvorbereitung neu denken
Dieses Seminar lädt dazu ein, Schulvorbereitung neu zu betrachten und den Blick über klassische Übungsblätter hinaus zu erweitern. Im Mittelpunkt steht die Frage, was Kinder tatsächlich brauchen, um den Übergang in die Schule gut zu bewältigen.
Seminarbeschreibung
Gemeinsam wird erarbeitet, was ein Kind schulfähig macht und welche Bedeutung dabei exekutiven Funktionen wie Konzentration, Impulskontrolle und flexiblem Denken zukommt. Auch das Selbstkonzept, der Umgang mit Herausforderungen und die Entwicklung von Lernstrategien spielen eine zentrale Rolle. Ergänzend werden Gehirnaktivierungsübungen und bilaterale Übungen in den Blick genommen, die Kinder dabei unterstützen können, Aufmerksamkeit, Koordination und Lernbereitschaft zu fördern. Übungsblätter werden dabei nicht grundsätzlich abgelehnt, sondern in ihrer Funktion, ihrem Potenzial und ihren Grenzen differenziert betrachtet. Das Seminar verbindet fachliche Impulse mit praxisnaher Reflexion und eröffnet neue Perspektiven auf eine ganzheitliche, stärkenorientierte Schulvorbereitung.
Ziele
- Schulvorbereitung über klassische Fördermaterialien hinaus neu denken
- Übungsblätter in ihrem Nutzen und in ihren Grenzen differenziert einordnen
- Grundlagenwissen zu exekutiven Funktionen und ihrer Bedeutung für das Lernen erwerben
- Die Rolle von Konzentration, Impulskontrolle und flexiblem Denken für die Schulfähigkeit reflektieren
- Das Selbstkonzept und seine Bedeutung für Lernprozesse in den Blick nehmen
- Gehirnaktivierungsübungen und bilaterale Übungen als unterstützende Impulse für Aufmerksamkeit und Lernprozesse kennenlernen
- Kinder in der Entwicklung hilfreicher Lernstrategien alltagsnah unterstützen können
Methoden
- Vortrag
- Reflexion
- Gruppenarbeit
- Praktische Übungen
Rahmendaten
Zielgruppe
Dieses Seminar richtet sich an ErzieherInnen, ElementarpädagogInnen, Fachkräfte im Vorschulbereich und alle pädagogischen MitarbeiterInnen, die Kinder auf dem Weg in die Schule stärkenorientiert, ganzheitlich und fachlich fundiert begleiten möchten.
Teilnehmerzahl
min. 6 / max. 17 Personen
Referentin
Stephanie Tautscher
